Hur träna läsning

  • Upprepad läsning forskning
  • Lära sig läsa övningar
  • Läsförståelse - svenska övningar pdf

    • •

    Träna läsflyt i skolan

     

    Det viktigaste man kan göra för att eleverna skall uppnå en flytande läsning är att låta eleverna läsa mycket och helst med hjälp av vuxnas stöd och respons. Eleverna skall ha tillgång till olika slags texter med varierande svårighetsgrad.

     

    Metoder för att uppnå flytande läsning

     

    För att barnet skall kunna veta vad målet med flytande läsning är, är det viktigt att den vuxna fungerar som förebild för hur flytande läsning låter. Högläsning är viktig i hemmet, i daghemmet och i skolan för att barnet skall få så många modeller av läsflyt som möjligt.

     

    Barnets egna hörselintryck stöder synintrycken. Därmed blir också betoning och pausering av text och ord klarare. Om det finns brister i barnets läsförmåga är det viktigt att ofta låta barnet läsa högt för dig. Försök alltså hitta en lugn stund på tumanhand så att hela gruppen inte lyssnar på barnet som läser högt. En stressande situation kan redan i sig försämra läsflytet.

     

    •

    Träna läsflyt

    Det finns ingen enskild metod som visat sig vara den effektivaste för att träna läsflytet. Det som ändå är avgörande är mängden läsning, ju mer vi läser desto duktigare blir vi. Motivationen är naturligtvis en central förutsättning, då läsflytets utveckling kräver långsiktig övning och mycket repetition. Därmed är vuxnas stöd och respons till eleven mycket viktiga, likaså dagligen återkommande möjligheter till att öva högläsning i skolan och uppmuntran till lästräning i hemmet.

    Några andra viktiga saker att tänka på är att:

    • högläsning  verkar i allmänhet vara en effektivare metod än tyst läsning, i och med att koncentrationen och inlevelsen blir annan i högläsning
    • eleverna skall ha tillgång till olika slags texter av varierande svårighetsgrad
    • elevens läsutveckling gynnas av att hon eller han får läsa i en lugn situation och inte känner krav på att hon eller han måste prestera något på basen av texten efteråt

    Uppföljning och feedback

    Läsaren får inte lika enk

    •

    Sidans innehåll i korthet:

    • Lässtrategier kan påverka elever att avkoda och förstå text.
    • Man kan dela in de olika lässtrategierna i tre huvudgrupper.
    • Skolforskningsinstitutets skrift Läsförståelse och undervisning om lässtrategier ger dig ytterligare läsning.

    Lässtrategier kan definieras som medvetna, målinriktade försök att påverka läsarens arbete med att avkoda text, förstå ord och bygga förståelse från text (Skolforskningsinstitutet, 2019). I Skolforskningsinstitutets systematiska översikt Läsförståelse och undervisning om lässtrategier, som denna text bygger på, kan du läsa mer detaljerat om lässtrategier och om undervisning om lässtrategier.

    Läsförståelse och undervisning (pdf), Skolforskningsinstitutets webbplats

    På webbplatsen kan du även ladda ner en kostnadsfri tryckt översikt.

    Tre olika grupper av lässtrategier

    I studier om lässtrategier har cirka trettio olika lässtrategier identifierats. De kan delas i tre